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The Master Algorithm

The Master Algorithm

À la recherche de l'algorithme universel

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Description

Chaque jour, sans y penser, on confie des décisions à des programmes qu'aucun humain n'a vraiment écrits. Le fil qui choisit ce qu'on voit, la recommandation qui devine le prochain épisode, le filtre qui trie les mails, le trajet qui recalcule tout seul quand on rate une sortie. Ces systèmes n'ont pas été codés ligne par ligne par un ingénieur qui aurait prévu chaque cas. Ils ont appris, à partir d'exemples, en repérant des régularités dans des montagnes de données. C'est ça, le machine learning : des programmes qui écrivent une partie de leurs propres règles.

En 2015, un chercheur portugais installé aux États-Unis, Pedro Domingos, professeur à l'université de Washington, publie un livre qui prend le problème par un bout inhabituel. Plutôt que de raconter les prouesses de telle ou telle intelligence artificielle, il dresse la carte des grandes écoles de l'apprentissage automatique — cinq courants qui, depuis des décennies, avancent chacun dans son coin, avec sa méthode, ses héros et sa conviction d'avoir trouvé la bonne voie. Et il pose une hypothèse qui ressemble à un pari : et si toutes ces approches n'étaient que des morceaux d'une seule et même chose ?

L'idée d'un algorithme capable d'apprendre n'importe quoi à partir de données a de quoi intriguer, parce qu'elle touche à la fois à la technique et à la manière dont on fabrique de la connaissance. Domingos ne promet pas une baguette magique — il raconte une quête, celle d'une formule maîtresse qui unifierait des traditions rivales.

La question que l’on se pose : Comment des machines apprennent-elles vraiment, et peut-on imaginer un seul algorithme capable de tout apprendre à partir de données ?Ce que l’on va voir : Le fonctionnement réel de l'apprentissage, les grandes familles qui se le disputent, et le rêve d'une formule qui les réconcilierait.

Sommaire

01

Chapitre 1 — Une machine qui écrit ses propres règles

Domingos part d'une distinction simple. Programmer classiquement, c'est écrire à la main la suite d'instructions qui transforme une entrée en sortie. Pour reconnaître un chat sur une photo de cette façon, il faudrait décrire tous les chats possibles, sous tous les angles, dans toutes les lumières — mission impossible. L'apprentissage automatique renverse la logique : on montre à la machine des milliers d'images étiquetées « chat » et « pas chat », et c'est elle qui déduit la règle. Le programmeur ne fournit plus le programme, il fournit les données et un algorithme qui, lui, fabrique le programme.

C'est là que Domingos glisse sa formule marquante : un algorithme d'apprentissage, c'est un programme qui écrit d'autres programmes. On lui donne des exemples, il en sort un modèle capable de généraliser à des cas jamais vus. Ce déplacement change tout. Les tâches trop complexes pour être décrites explicitement — comprendre une phrase, prédire une maladie, repérer une fraude — deviennent accessibles, non pas parce qu'on a mieux compris le problème, mais parce qu'on a laissé la donnée parler.

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02

Chapitre 2 — Cinq tribus qui ne se parlent pas

La première tribu, ce sont les symbolistes. Pour eux, apprendre, c'est manipuler des symboles et des règles, comme en logique. Ils construisent des systèmes qui déduisent, qui remplissent les trous d'un raisonnement à partir de faits connus. Leur outil emblématique, l'arbre de décision, enchaîne des questions oui/non jusqu'à trancher. Leur ancêtre intellectuel serait presque Hume et son problème de l'induction : comment justifier qu'on généralise du passé vers l'avenir ?

Viennent ensuite les connexionnistes, ceux qui veulent imiter le cerveau. Leur pari : reproduire des réseaux de neurones artificiels et laisser l'apprentissage ajuster les connexions entre eux. Leur algorithme phare, la rétropropagation, corrige les erreurs en remontant à travers les couches du réseau. C'est cette famille, longtemps marginalisée, qui alimente aujourd'hui l'essentiel de ce qu'on appelle le deep learning et la reconnaissance d'images ou de voix.

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03

Chapitre 3 — Le rêve d'un apprenant qui les avale toutes

L'argument central de Domingos tient en une conviction : chaque tribu capture une part réelle de ce qu'est apprendre, aucune ne la capture entièrement. Les symbolistes excellent à combiner des connaissances et à raisonner, mais peinent avec le bruit et l'incertitude. Les connexionnistes encaissent le désordre du réel mais restent des boîtes noires. Les bayésiens gèrent l'incertitude à merveille mais deviennent vite lourds à calculer. Les évolutionnistes explorent large mais lentement. Les analogistes généralisent avec peu d'exemples mais choisissent mal ce qui compte comme ressemblant.

D'où l'hypothèse qui donne son titre au livre : et s'il existait un algorithme maître, un master algorithm, capable d'apprendre n'importe quoi à partir de données, en réunissant les forces des cinq ? Domingos formule ça comme un pari scientifique, pas comme une certitude. Son analogie favorite est la physique : longtemps l'électricité, le magnétisme, la lumière furent des domaines séparés, jusqu'à ce que des équations les unifient. Pourquoi l'apprentissage n'aurait-il pas, lui aussi, sa théorie unifiée ?

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04

Chapitre 4 — Ce qu'une formule unique changerait vraiment

Ce que Domingos met en jeu dépasse la plomberie technique. Pendant des siècles, on a délégué aux machines l'exécution : calculer plus vite, produire plus, mémoriser plus. L'apprentissage automatique délègue autre chose — la découverte elle-même. On ne dit plus à la machine quoi faire, on lui demande de trouver comment, à partir de ce qu'elle observe. Un algorithme unificateur pousserait ce basculement à son terme : une méthode générale pour extraire du savoir de n'importe quel coin du réel.

Cela déplace la question du pouvoir. Qui possède les données possède la matière première de cet apprentissage, et donc une part de la capacité à anticiper — ce qu'on achètera, ce dont on tombera malade, comment on votera. Domingos le dit sans catastrophisme : le modèle qui vous connaît le mieux devient, en un sens, une extension de vous, capable d'agir en votre nom. Le vrai enjeu n'est pas que les machines se retournent contre nous, mais qui contrôle les apprenants qui, discrètement, décident de plus en plus de choses.

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05

Conclusion

Au fond, le livre de Domingos raconte moins une technologie qu'une géographie intellectuelle : cinq tribus qui ont chacune deviné une facette de l'apprentissage, et l'intuition qu'une carte complète existe peut-être, qui les relierait toutes. Le master algorithm reste une hypothèse, une direction de recherche assumée comme telle. Mais elle éclaire ce qu'on manipule déjà tous les jours : les filtres, les recommandations, les diagnostics assistés ne sortent pas d'un seul cerveau d'ingénieur, ils sortent de méthodes qui apprennent, chacune héritière d'une de ces traditions.

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